Hablar con su bebé podría cambiar su cerebro a nivel celular : Heaven32

Hablar con los bebés podría ayudar a dar forma a la estructura de sus cerebros en crecimiento, según una nueva investigación.

Un estudio dirigido por investigadores de la Universidad de East Anglia en el Reino Unido descubrió que los niños pequeños que escuchan más habla regularmente tienen neuronas de aspecto más eficiente.

Específicamente, los escáneres cerebrales mostraron que sus regiones de procesamiento del lenguaje albergaban una mayor concentración de mielina, la vaina aislante que rodea las neuronas y les permite enviar mensajes de manera más rápida y eficiente.

Se desconoce si esa mielina adicional realmente afecta las habilidades lingüísticas de un niño de dos años y medio, pero los investigadores sospechan que podría tener beneficios importantes.

Mielina envuelta alrededor de una neurona, ellos dicen, es un poco como poner cinta adhesiva en una manguera con agujeros. Ayuda a la neurona a obtener más de su señal del punto A al punto B, fortaleciendo su conexión con otras neuronas.

“Aunque todavía hay mucho más que aprender sobre estos procesos, el mensaje para los cuidadores es claro: hable con su bebé, su niño pequeño, su hijo”. dice John Spencer, psicólogo cognitivo de la Universidad de East Anglia.

“No solo están escuchando, sino que su entrada de idioma está literalmente dando forma a sus cerebros”.

Ese mensaje es simple, pero viene con algunos resultados complejos. En el estudio, hab lar más no siempre promovió una mayor eficiencia neuronal en los cerebros de los bebés.

Los investigadores hicieron que más de 140 niños pequeños y bebés usaran dispositivos de grabación durante tres días. En las miles de horas de grabaciones de audio recopiladas, los investigadores pudieron escuchar lo que los niños escuchaban todos los días.

Luego, el equipo seleccionó a poco más de la mitad de esos niños para someterlos a una resonancia magnética mientras dormían la siesta.

Entre los bebés de seis meses, una mayor entrada diaria del lenguaje se asoció con una menor mielinización, el resultado opuesto de lo que se encontró en los niños dos años mayores.

Eso fue inesperado, pero como explica Spencer, el desarrollo del cerebro de un bebé naturalmente pasa por etapas. A veces, su cerebro está ocupado construyendo nuevas células, mientras que otras veces está ocupado refinando las células que ya ha construido.

En los primeros años de vida, el puro crecimiento del cerebro parece tomar la delantera. A los dos años, una persona ya ha adquirido un volumen cerebral 80 por ciento de un adulto.

Después de eso, las etapas de poda y crianza realmente se activan.

“Esto sugiere que hablar importa tanto a los seis meses como a los 30 meses, pero afecta el cerebro de manera diferente porque el cerebro está en un ‘estado’ diferente”, dice Spencer. escribe en una pieza reciente para The Conversation.

A los seis meses, por ejemplo, es posible que escuchar más lenguaje retrase la mielinización y, en cambio, facilite el crecimiento del cerebro. Por ahora, sin embargo, eso es solo especulación.

Saloni Krishnan, una neurocientífica cognitiva del desarrollo que no participó en el estudio, dijo El guardián que se necesita más investigación para comprender el papel de la mielina en el aprendizaje.

“Aún no está claro si una mayor mielinización en estas áreas es significativa para el lenguaje futuro o el desarrollo cognitivo, o si este es un patrón estable a lo largo de la niñez”, dijo. dice.

Dicho esto, muchos estudios han demostrado que la exposición al lenguaje es importante para el desarrollo de un niño. procesamiento del lenguaje, vocabulario, gramática y razonamiento verbal. Sin embargo, aún se desconoce en gran medida cómo esas habilidades se traducen en procesos en el cerebro.

Apenas unas horas después de nacer, los cerebros de los bebés muestran signos de que ya están aprendiendo los sonidos del lenguaje. Y ‘charla de bebé’ es asociado con la mejora de las habilidades lingüísticas a la larga.

Es más, anterior estudios han encontrado que los niños de cuatro a seis años que tienen más conversaciones con adultos también muestran una mayor mielinización en las regiones del cerebro asociadas con el lenguaje.

Los nuevos hallazgos extienden un efecto similar incluso a los niños más pequeños.

Se necesita más investigación para comprender cómo esos cambios estructurales se traducen en el aprendizaje de idiomas.

Pero por ahora, es bueno recordar: los niños están absorbiendo más de lo que piensas de lo que dices.

El estudio fue publicado en El Diario de la Neurociencia.

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