La conversación
El intenso escrutinio de los investigadores nacidos en China en EE. UU. Amenaza la innovación
¿A quién se le debe permitir ingresar a los laboratorios de EE. UU. Y a quién se debe excluir? 7postman / E + vía Getty Images El arresto del profesor de ingeniería del MIT Gang Chen el 14 de enero ha llamado la atención sobre el papel de China en el sistema de ciencia y tecnología de EE. UU. No es la primera vez que las sospechas recaen sobre un científico nacido en China (Chen es un ciudadano estadounidense naturalizado) por el trabajo que realiza abiertamente en Estados Unidos. Los cargos contra Gang Chen (fraude electrónico, no informar una cuenta bancaria extranjera y una declaración falsa en una declaración de impuestos) se derivan de no revelar la financiación china para su investigación. El MIT calificó las acusaciones de “angustiantes”, y el presidente de la escuela y 100 miembros de la facultad defienden la inversión de una universidad china en la investigación del MIT. No se ha hecho pública ninguna evidencia de espionaje, pero una denuncia penal del Departamento de Justicia expresó sospechas de que la lealtad de Chen puede no estar alineada con los intereses estadounidenses. Este tipo de investigaciones corre el riesgo de dañar uno de los activos más importantes de Estados Unidos: la investigación abierta. El escrutinio del gobierno de Estados Unidos sobre los estadounidenses de origen chino y los académicos chinos choca con el valor del intercambio científico abierto. Mi investigación sobre la colaboración internacional en ciencia ha demostrado que las naciones abiertas tienen una ciencia sólida. Las naciones que aceptan visitantes y envían investigadores al exterior, aquellas que se involucran ampliamente en colaboraciones transfronterizas y financian proyectos internacionales producen mejor ciencia y sobresalen en innovación. Cerrar puertas inhibe el rasgo mismo que hace que el sistema de innovación estadounidense sea la envidia del mundo. Durante seis décadas, Estados Unidos ha sido la meca de las personas inteligentes interesadas en realizar investigaciones. Pero esto cambió bajo la administración Trump: las agencias gubernamentales miraron con más escrutinio a los académicos de China por temor a que planearan robar propiedad intelectual. En un discurso a los académicos estadounidenses, un funcionario del FBI declaró: “… la mayor amenaza a largo plazo para la información y las ideas de nuestra nación y para nuestra vitalidad y liderazgo económicos es la amenaza del gobierno chino”. Examinar a los investigadores chinos como si sus acciones merecieran automáticamente sospechas amenaza con envenenar la relación entre Estados Unidos y China, la creciente potencia mundial en ciencia y tecnología. Sostengo que cortar esta relación hace que el sistema de innovación estadounidense sea más vulnerable, no más seguro. La fuerza de Estados Unidos está en la rápida innovación en un entorno abierto; La elección de China por una sociedad más cerrada puede ir en contra de sus objetivos de innovación, pero no debemos volverla en contra de los nuestros. Diferentes países, diferente trato Los relatos de dos científicos espaciales reflejan lo que considero el peligro inherente a los temores a la influencia china. Foto sin fecha de Qian Xuesen. Shizhao / Wikimedi a Commons Qian Xuesen, un científico nacido en China educado en el MIT, ayudó a Estados Unidos a ganar la Segunda Guerra Mundial con contribuciones a la investigación de la propulsión a reacción. Después de la guerra, Qian trabajó en Caltech publicando ciencia brillante. Lamentablemente para él, los primeros días de la ciencia espacial estadounidense coincidieron con crecientes sospechas sobre la influencia extranjera en Estados Unidos, similar a las preocupaciones que se ven ahora. Los compañeros de trabajo de Qian comenzaron a preocuparse de si él era lo suficientemente estadounidense en sus lealtades. Al mismo tiempo que aumentaban las sospechas en torno a Qian y otros, la Operación Paperclip secreta del gobierno estadounidense trajo a Wernher von Braun y otros científicos de cohetes militares nazis a los Estados Unidos. Von Braun y otros pasaron una década bajo custodia militar, acelerando el programa de cohetes estadounidense. Tanto Qian como von Braun pasaron a principios de la década de 1950 bajo arresto domiciliario, pero por diferentes razones y con diferentes fines. Aunque nunca se presentó ninguna prueba, en 1955, Qian fue considerado un espía y deportado. China le dio la bienvenida y le construyó un laboratorio; se le llama “el padre de la tecnología espacial china”. Alentar a Qian a permanecer en Estados Unidos probablemente habría retrasado los avances chinos en la tecnología de misiles. Wernher von Braun (centro) explicó el Sistema de Lanzamiento de Saturno al presidente John F. Kennedy. NASA, CC BY En contraste, von Braun llevó la ciencia espacial estadounidense al éxito en la carrera espacial de la Guerra Fría. Obtuvo gran éxito en los Estados Unidos y se convirtió en ciudadano estadounidense, trabajando para la NASA por el resto de su vida. Las sospechas estadounidenses sobre China tienen una larga historia, alimentadas por la xenofobia y las opiniones anticomunistas. Incluso ahora, la ley estadounidense prohíbe a la NASA cooperar con China. A medida que China se ha convertido en el mayor exportador de alta tecnología del mundo, aumentan los temores y la ira de que China esté robando los conocimientos técnicos estadounidenses. El caso de China se complica por su gran tamaño y por los vínculos internos entre la ciencia y la tecnología militar. Académicos chinos en los EE. UU. Incluso frente a las tensiones políticas y los desafíos de visado, el número de estudiantes y académicos chinos internacionales que se mudaron a EE. UU. Para recibir educación superior y participar en investigación y desarrollo creció espectacularmente en la década previa al COVID-19 pandemia. Dos estudiantes de China celebran su graduación de 2019 de la Universidad de Columbia en Nueva York. AP Photo / Mark Lennihan Los estudiantes chinos que estudiaron en los Estados Unidos en 2017 sumaban alrededor de 141,000 estudiantes de pregrado y 125,000 estudiantes de posgrado. Se estima que 4.400 académicos chinos (que pueden incluir estudiantes) llegaron a los EE. UU. En 2017 para trabajar en laboratorios estadounidenses, uniéndose a más de 9,000 que ya están en los EE. UU. Los doctores chinos que se graduaron de universidades estadounidenses en 2018 con planes de permanecer en los EE. UU. 4.000 – similar a los cinco años anteriores. ¿Qué sucede cuando los científicos migran? La “teoría del mosaico” se ha tomado prestada de las finanzas para aplicarla a los estudiantes, visitantes y emigrados chinos en los Estados Unidos. Los funcionarios del gobierno de Estados Unidos temen que cada visitante pueda estar contribuyendo con un único “mosaico” de conocimiento que, una vez recombinado en China, construya patrones de mosaico complicados de conocimientos y capacidades científicos y tecnológicos profundos. Esta idea asume que China posee una gran cantidad de conocimientos básicos necesarios para reensamblar la información. También dependería de una hazaña hercúlea de organización. Además, la teoría del mosaico malinterpreta la ciencia y la tecnología, lo cual es bastante diferente a las finanzas, donde un dólar puede estar en un solo lugar a la vez. La investigación científica se comparte y se multiplica a través del intercambio abierto, la comunicación y la movilidad. El conocimiento que se mantiene en secreto se vuelve viejo y obsoleto muy rápidamente. Los investigadores que no comparten son rechazados: es el intercambio y la recombinación lo que crea el valor. El MIT es solo una universidad estadounidense ilustre que es el hogar de adopción de académicos de todo el mundo. Maddie Meyer / Getty Images Noticias a través de Getty Images Estados Unidos se ha beneficiado enormemente de la apertura de su sistema para dar la bienvenida a personas inteligentes de cualquier parte del mundo para ayudar a construir una base de conocimientos. Un tercio de los premios Nobel otorgados a científicos estadounidenses han sido para inmigrantes. Las personas que pasan tiempo en los EE. UU. Y luego regresan a casa a menudo continúan vinculándose con sus contrapartes estadounidenses, creando una red global de conexiones con amplios beneficios globales (y nacionales). Las experiencias de investigación y desarrollo de COVID-19 destacan los beneficios de la apertura. En los primeros días de la pandemia, los investigadores chinos impulsaron la investigación mundial al publicar la secuencia del genoma del nuevo coronavirus. Los investigadores internacionales del coronavirus que habían formado conexiones durante la década anterior a la aparición de COVID-19 se pusieron en acción. Rápidamente, los científicos chinos y estadounidenses aumentaron su cooperación en virología, inmunología y epidemiología para sentar las bases de pruebas, tratamientos y vacunas rápidos. Lamentablemente, las acciones políticas de ambos lados enfriaron las acciones iniciales y redujeron los vínculos, pero las vacunas estaban en camino. Estados Unidos puede seguir desanimando a los investigadores chinos de participar en su investigación, atrapados en el modo binario de ver las relaciones como la llamada “competencia de grandes poderes”. China no es un aliado, por lo que para mí tiene sentido restringir la cooperación en tecnologías militares. Pero las sospechas sobre los investigadores chinos, que se hacen eco del susto rojo y los temores de espionaje, enviarán a casa al próximo Qian Xuesen para desarrollar las capacidades de China. Sugiero que Estados Unidos se beneficiaría si se reconociera el papel fundamental de la investigación abierta, la capacidad científica enriquecida de muchos países y los beneficios que Estados Unidos recibe gracias al conocimiento creado o reintegrado aquí por inmigrantes y visitantes. sitio de noticias sin fines de lucro dedicado a compartir ideas de expertos académicos. Fue escrito por: Caroline Wagner, The Ohio State University. Leer más: Inventar el futuro en los laboratorios chinos: ¿Cómo hace China la ciencia hoy? 5 razones por las que los estudiantes chinos pueden dejar de estudiar en los EE. UU. Caroline Wagner no trabaja para ninguna empresa u organización que se beneficie, no consulta, posee acciones ni recibe fondos de ninguna empresa u organización que se beneficie de este artículo, y no ha revelado afiliaciones relevantes más allá de su nombramiento académico.
Noticia original: https://news.yahoo.com/jimmy-kimmel-drags-nikki-haley-060651628.html