Los maestros saben tan bien como cualquiera que el Establecimiento de Educación a menudo promueve teorías tontas y métodos inferiores. Es hora de contraatacar.
Muchos maestros sienten que tienen que ir para llevarse bien. Eso está bien si la organización a la que pertenece es inteligente y benevolente.
Pero es más probable que nuestro sistema de escuelas públicas sea acusado de incompetencia, incluso de malevolencia. Muchos críticos repiten la famosa acusación de Charlotte Iserbyt de que las escuelas públicas estadounidenses "engañan deliberadamente" a sus estudiantes.
Las estadísticas educativas sugieren que demasiadas escuelas públicas han pasado al lado oscuro. Los niños no están aprendiendo. Los padres están desconcertados por lo que ven. Los maestros mismos no se divierten. Muchos se queman después de unos años y se descartan.
El problema subyacente, a menudo difícil de alcanzar, es que nuestras escuelas están dedicadas a objetivos que no son de naturaleza intelectual. El marco de referencia más amplio para casi todo en las escuelas es la ingeniería social, el adoctrinamiento, la llamada justicia social y otros eslóganes políticamente correctos.
Como consecuencia, las escuelas públicas crean tres grupos de víctimas: estudiantes, padres y maestros. Los maestros no deben imaginar que son menos víctimas que los otros dos grupos. Todos son sacrificados a la ideología.
Es hora de moverse en la otra dirección. Durante demasiado tiempo, los maestros se han dejado cooptar por el sistema. Las directivas, declaradas y no declaradas, descienden de lo alto. Los maestros son obligados a hacer cosas que saben que están mal.
Un breve comentario dejado en American Thinker, un sitio de alto nivel, revela la degradación en todo el sistema:
"Cuanto más aprendo sobre la educación pública, más afortunado me siento de haber asistido a escuelas parroquiales. Nunca olvidaré el latigazo que mi esposa y yo tomamos del maestro de cuarto grado de mi hijo en una conferencia de padres y maestros cuando dejamos pasar que hizo que nuestro hijo memorizara las tablas de multiplicar hasta doce, tal como teníamos que hacer en la escuela. La esencia de su queja era que nuestro hijo recibió las respuestas demasiado rápido y, por lo tanto, estaba por delante de sus compañeros. Esa conversación ilustró todo lo malo de la educación moderna para mí. ".
Imagina a un maestro regañando a un padre. ¿Y por qué? Debido a que el padre está haciendo el trabajo, el maestro se niega a hacerlo, y probablemente se le ha ordenado que no lo haga.
Este comportamiento es grotescamente inaceptable, sin importar si la maestra estaba actuando sola o si sentía que tenía que defender a los administradores. Nada cambia el hecho de que esta escuela se dedica a la lucha contra la educación.
En pocas palabras, el Establecimiento de Educación no trata la educación con suficiente reverencia, o los maestros con el debido respeto.
Primero, el Establecimiento de Educación no utiliza la escuela de posgrado para garantizar que los maestros estén altamente capacitados en sus campos particulares. Más bien se pierde el tiempo en las actividades de Mickey Mouse. Es como si el Establecimiento de Educación quisiera dejar claro a los maestros que no se espera mucho de ellos, y que a su vez no deberían esperar mucho de sus hijos.
Además, el sistema escolar libra una guerra directamente contra los docentes: acumulando papeleo innecesario; golpeando a los maestros de un Seminario de Desarrollo Profesional a otro; y cambiando constantemente las teorías y métodos oficiales, a menudo yendo de mal en peor.
Por ejemplo, Common Core requiere un flip-flop completo de lo que se les dijo a los maestros hace unos años. Luego tenías que enseñar a las diferencias de cada niño. Ahora Common Core quiere que cada maestro enseñe lo mismo en cada salón de clases, cada minuto en todo el país. Lo que a los burócratas les importa ahora es asegurarse de que cada maestro salte por los mismos aros.
La anécdota sobre el rudo maestro muestra un sistema escolar separado de la comunidad y del sentido común. ¿Qué pueden hacer los maestros? En términos generales, los principales antídotos son estar más informados y luchar siempre que sea posible.
Interesarse en las muchas teorías y métodos disfuncionales utilizados en las escuelas públicas. Comprenderlos para que pueda ayudar a deshacerse de ellos. Reform Math es un asesino de las matemáticas. Whole Word es un asesino de lectura. El constructivismo es un asesino del conocimiento. ¿Ves cómo funciona el sistema? El Establecimiento de Educación permitirá a los profesores organizar una gran cantidad de las llamadas investigaciones que pretenden demostrar que algún método funciona, cuando es casi completamente inútil. Por ejemplo, Whole Word nunca ha funcionado; Crea dislexia y analfabetismo. Pero los jefes de educación prometieron que funcionaba. Si permitieran que los niños siguieran siendo analfabetos, eso te dice las malas noticias que debes enfrentar.
Otro objetivo sería aumentar el contenido intelectual en todo el sistema. Los maestros deberían saber más; y deberían enseñar más. (Los maestros pueden volverse más expertos por el simple dispositivo de leer un libro cada mes sobre sus especialidades). No importa lo que diga la escuela, cada maestro debe ser un sabio en el escenario.
Los maestros deberían considerar explicar más a los padres sobre lo que está sucediendo. Ayúdelos a ayudar a sus hijos. No se ponga del lado automáticamente de la escuela contra padres e hijos. Su circunscripción real, si es maestro, es la comunidad y la sociedad en general.
Los maestros deben tratar de hacerse cargo o al menos influir en su sindicato local. El peligro real generalmente será obvio: el sindicato está presionando las opiniones del Establecimiento de Educación. No es bueno. Es hora de ir en la otra dirección. Promueva las opiniones perennes de los mejores educadores a través de los siglos. Enseñar más enséñala mejor.
Vale la pena señalar que ninguno de los pecados y excesos de nuestro Establecimiento de Educación es nuevo. Tengo una historia periodística de principios de la década de 1970 donde un maestro en Maryland fue suspendido por sugerir libros famosos a sus estudiantes más aventureros. Libros como "El Príncipe" de Maquiavelo. Un maestro que responde a estudiantes individuales es el maestro ideal, ¿verdad? Pero allí estaba, hace 40 años, el Establecimiento de Educación quería imponer el ideal socialista: todos deberían mantenerse al mismo nivel.
Nuestro establecimiento de educación parece hacer exactamente tanta travesura en cada comunidad como la comunidad tolerará. La actitud parece ser: si ustedes gritan aguantan estas tonterías, entonces se merecen lo que reciben.
No hay razón para aceptar sus primeras ofertas. Resiste cuando sea posible. Organizar. Busque aliados (otros maestros, padres, líderes comunitarios, incluso estudiantes). Al menos regatear y negociar. Sugiera mejores opciones y asegúrese de que se hable de ellas. Toma una posición.
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