Es probable que muchos países no cumplan los objetivos mundiales de educación y nutrición.



A pesar del progreso global en el acceso a la educación y la participación, así como en la lucha contra la desnutrición, las trayectorias actuales en muchos países muestran que es probable que se pierdan los objetivos sostenibles relevantes de las Naciones Unidas.

De acuerdo a nuevos estudios

llevado a cabo por el Instituto de Evaluación y Medición de Salud (IHME), las cifras de países de ingresos bajos y medianos entre 2000 y 2017 muestran que aún queda mucho por hacer a nivel de distritos individuales para lograr la educación y la nutrición a nivel mundial. objetivos.

Con respecto a la educación, los resultados muestran que 1 de cada 10 mujeres de entre 20 y 24 años en dichos países tenían cero años de escolaridad en 2017, mientras que 1 de cada 6 no completó su educación primaria. Se observaron altas proporciones de mujeres con cero años de educación en 2017 en distritos de naciones como Afganistán, Níger y Gambia.

Además, la desigualdad de género parece persistir en numerosos distritos de Yemen, Sudán, Sudán del Sur, Nigeria, Kenia, la República Democrática del Congo, Angola y Afganistán. En alrededor de 140 distritos de estos países, hay una brecha de más de tres años entre hombres y mujeres.

Además, menos del 1% de los distritos estudiados estaban cerca de cumplir el objetivo de la ONU de educación secundaria universal para 2030 para ambos sexos, la mayoría de ellos en Uzbekistán y el resto en Filipinas.

"Sabemos que la educación está estrechamente relacionada con la salud y el bienestar de las personas, particularmente la salud de las madres y los niños", dijo el Dr. Simon I. Hay, autor principal del estudio. "Este estudio nos permite a todos nosotros, maestros, educadores, investigadores y formuladores de políticas, ver las disparidades no solo entre países, sino también a nivel de comunidades individuales".

Se observaron importantes avances en educación en países como Sudáfrica, Perú y Colombia. Si bien hubo países donde el progreso en la educación de las mujeres a menudo se correlacionó con la mejora general de la igualdad dentro del país, en países como India y Nigeria se logró un progreso nacional mientras aumentaba la desigualdad.

La proporción de mujeres de 20 a 24 años que alcanzaron la educación secundaria observó un aumento del 11% al 37% en India durante el período de estudio, mientras que en Nigeria esta proporción pasó del 12% al 45%. Se observa que la mayor parte de este progreso fue gracias a las regiones urbanas, particularmente a Maharashtra en India y Lagos en Nigeria. Nigeria, sin embargo, siguió siendo uno de los países con la mayor desigualdad educativa del mundo en 2017.

Cuando se trata del "fracaso del crecimiento infantil", definido como altura y peso insuficientes para una edad dada, expresado como retraso en el crecimiento, emaciación y bajo peso en niños menores de cinco años, la investigación reveló que 1 de cada 4 niños en los distritos estudiados aún sufría al menos una dimensión de la desnutrición.

Sin embargo, se menciona que existe una ‘‘ desigualdad dentro de los países que tienen buenos resultados y aquellos que tienen malos resultados '' Por ejemplo, en Kenia, hubo una diferencia de 9 veces en la emaciación entre la circunscripción de Tetu y la circunscripción de Turkana Este.

Según las predicciones, de todos los países de ingresos bajos y medianos, solo cinco alcanzarán los objetivos de la Organización Mundial de la Salud (OMS) para el retraso en el crecimiento y el desgaste en todas las unidades. Sin embargo, la investigación muestra que todavía hay regiones prioritarias donde las intervenciones podrían ser dirigidas.

El Instituto de Medición y Evaluación de la Salud (IHME, por sus siglas en inglés) es una organización mundial independiente de investigación en salud de la Facultad de Medicina de la Universidad de Washington que proporciona una medición rigurosa y comparable de los problemas de salud más importantes del mundo y evalúa las estrategias utilizadas para abordarlos.

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