Los estudiantes de todo el mundo están utilizando herramientas de inteligencia artificial generativa para escribir artículos y completar tareas. Los profesores están utilizando herramientas similares para calificar las pruebas. Qué está pasando aquí? ¿Hacia dónde va todo esto? ¿Puede la educación volver a un mundo anterior a la inteligencia artificial?
¿Cuántos estudiantes utilizan IA generativa en la escuela?
Muchos estudiantes de secundaria y universidad adoptaron herramientas populares de escritura de IA generativa como ChatGPT de OpenAI casi tan pronto como comenzaron a ganar atención internacional en 2022. El incentivo era bastante claro. Con solo unas pocas indicaciones simples, los grandes modelos de lenguaje (LLM) de la época podían explorar sus vastas bases de datos de artículos, libros y archivos y escupir ensayos breves relativamente coherentes o respuestas a preguntas en segundos. El lenguaje no era perfecto y los modelos eran propensos a inventar hechos, pero eran lo suficientemente buenos como para eludir a algunos educadores que, en ese momento, no estaban preparados para detectar Señales reveladoras de manipulación de la IA.
La tendencia se extendió como la pólvora. Aproximadamente uno de cada cinco adolescentes en edad de secundaria que ha oído hablar de ChatGPT dice que ya ha utilizado las herramientas en el trabajo de clase. de acuerdo a una encuesta reciente de Pew Research. Una separacion informe de ACT, que crea uno de los dos exámenes estandarizados más populares para la admisión a la universidad, afirma que casi la mitad (46%) de los estudiantes de secundaria han utilizado la IA para completar sus tareas. Tendencias similares se están produciendo en la educación superior. Más de un tercio de los estudiantes universitarios estadounidenses (37%) encuestado
Esas herramientas de inteligencia artificial están llegando a los trabajos calificados. Turnitin, una destacada empresa de detección de plagio utilizada por educadores, dijo recientemente cableado encontró evidencia de manipulación de IA en 22 millones de trabajos universitarios y de secundaria presentados a través de su servicio el año pasado. De los 200 millones de artículos presentados en 2023, Turnitin afirma que el 11% tenía más del 20% de su contenido supuestamente compuesto con material generado por IA. Y aunque el uso de IA generativa generalmente tiene enfriado entre el público en general
Casi inmediatamente después de que los estudiantes comenzaran a usar herramientas de escritura de IA, Los profesores recurrieron a otros modelos de IA para intentar detenerlos.. Al momento de escribir, docenas de empresas tecnológicas y startups Actualmente afirman haber desarrollado un software capaz de detectar signos de texto generado por IA. Profesores y profesores de todo el país ya confían en ellos en diversos grados. Pero los críticos dicen que las herramientas de detección de IA, incluso años después de que ChatGPT se hiciera popular, siguen estando lejos de ser perfectas.
A análisis reciente de 18 herramientas diferentes de detección de IA en el Revista Internacional para la Integridad Educativa destaca una falta de precisión integral. Ninguno de los modelos estudiados diferenció con precisión el material generado por IA de la escritura humana. Peor aún, sólo cinco de los modelos lograron una precisión superior al 70%. La detección podría volverse aún más difícil a medida que los modelos de escritura de IA mejoren con el tiempo.
Los problemas de precisión no son el único problema que limita la eficacia de las herramientas de detección de IA. Una dependencia excesiva de estos sistemas de detección aún en desarrollo corre el riesgo de castigar a los estudiantes que podrían utilizar software de inteligencia artificial que, de otro modo, sería útil y que, en otros contextos, estaría permitido. Ese escenario exacto se desarrolló recientemente con un estudiante de la Universidad del Norte de Georgia llamado Marley Stevens, quien afirma tener una herramienta de detección de IA. interpretó su uso de la popular herramienta de ortografía y escritura Grammarly como una trampa. Stevens afirma que recibió un cero en ese ensayo, lo que la hacía no elegible para una beca que estaba solicitando.
“Hablé con el maestro, el jefe del departamento, el decano y [they said] Estaba ‘haciendo trampa sin querer’”, Stevens supuestamente en una publicación de TikTok
Hay evidencia de que las herramientas actuales de detección de IA también confunden erróneamente escritura humana genuina con contenido de IA. Además de los falsos positivos generales, los investigadores de Stanford advierten que las herramientas de detección pueden penalizar desproporcionadamente la escritura de hablantes no nativos. Más de la mitad (61,2%) de los ensayos escritos por estudiantes de octavo grado nacidos en Estados Unidos y no nativos incluidos en la investigación se clasificaron como generados por IA. El 97% de los ensayos de hablantes no nativos fueron marcados como IA generada por al menos una de las siete diferentes herramientas de detección de IA probadas en la investigación. Las herramientas de detección ampliamente implementadas podrían ejercer más presión sobre los hablantes no nativos que ya tienen la tarea de superar las barreras del idioma.
¿Cómo están respondiendo las escuelas al aumento de la IA?
Los educadores están luchando por encontrar una solución a la afluencia de escritura con IA. Algunos distritos escolares importantes en Nueva York y Los Angeles Hemos optado por prohibir por completo el uso de ChatGPT y herramientas relacionadas. Profesores de universidades de todo el país han comenzado usando a regañadientes software de detección de IA a pesar de reconocer sus conocidas deficiencias de precisión. Uno de esos educadores, profesor de composición de la Universidad Tecnológica de Michigan, describió estos detectores como una “herramienta que podría ser beneficiosa al mismo tiempo que reconoce sus fallas y puede penalizar a algunos estudiantes”, durante una entrevista con Dentro de la educación superior.
Otros, mientras tanto, están adoptando el enfoque opuesto y apoyándose en las herramientas educativas de IA con los brazos más abiertos. En Texas, de acuerdo a El tribuno de Texas, la Agencia de Educación del estado tomó medidas esta semana para reemplazar varios miles de calificaciones de exámenes estandarizados humanos con un “sistema de puntuación automatizado”. La agencia afirma que su nuevo sistema, que calificará las respuestas escritas abiertas incluidas en el examen público del estado, podría ahorrarle al estado entre 15 y 20 millones de dólares al año. También dejará sin trabajo a unos 2.000 niveladores temporales. En otras partes del estado, hay una escuela primaria supuestamente experimentando con el uso de módulos de aprendizaje de IA para enseñar a los niños planes de estudio básicos y luego complementarlos con maestros humanos.
IA en la educación: una nueva normalidad
Si bien sus posibles herramientas de detección de escritura mediante IA podrían evolucionar para aumentar la precisión y reducir los falsos positivos, es poco probable que por sí solas transporten la educación a una época anterior a ChatGPT. En lugar de luchar contra la nueva normalidad, algunos académicos sostienen que los educadores deberían Adoptar herramientas de IA en aulas y salas de conferencias. e instruir a los estudiantes cómo utilizarlos eficazmente. en un entrada en el blog, los investigadores del MIT Sloan sostienen que los profesores aún pueden limitar el uso de ciertas herramientas, pero señalan que deben hacerlo mediante reglas claramente escritas que expliquen su razonamiento. Los estudiantes, escriben, deberían sentirse cómodos acercándose a los profesores para preguntarles cuándo las herramientas de IA son apropiadas y cuándo no.
Otros, como el ex profesor de la Universidad de Elon, CW Howell, argumentan que exponer explícita e intencionalmente a los estudiantes a escritura generada por IA en un salón de clases puede en realidad hacer que sea menos probable que la utilicen. Howell pide a los estudiantes que califiquen un ensayo generado por IA escribe en cableado, puede brindarles a los estudiantes una experiencia de primera mano al notar la forma en que la IA a menudo fabrica fuentes o alucina citas a partir de un éter imaginario. Los ensayos generados por IA, cuando se miran a través de una nueva lente, en realidad pueden mejorar educación.
“Mostrar a mis alumnos cuán defectuoso es ChatGPT ayudó a restaurar la confianza en sus propias mentes y habilidades”, escribe Howell.
Por otra parte, si la IA altera fundamentalmente el panorama económico como algunos Los entusiastas del fin del mundo creenlos estudiantes siempre podrían pasar sus días aprendiendo cómo diseñar indicaciones para entrenar la IA y contribuir a la arquitectura de su nuevo futuro dominado por la IA.