Los niños estadounidenses de 13 años continúan teniendo dificultades académicas a raíz de la pandemia, especialmente en matemáticas, según datos oficiales publicados el miércoles.
La Evaluación Nacional del Progreso Educativo (NAEP), un proyecto que ha estado monitoreando los puntajes de las pruebas desde 1969, evaluó a los estudiantes a fines de 2022 y encontró las puntuaciones en lectura y matemáticas cayeron significativamente
Los puntajes promedio en matemáticas han aumentado significativamente desde que comenzaron las evaluaciones, pero ahora han caído a niveles vistos por última vez en 1990, con descensos más pronunciados entre los estudiantes de bajo rendimiento.
“Los estudiantes de EE. UU. están luchando en todos los ámbitos. Los educadores, los legisladores y las familias deben trabajar juntos con urgencia y decisión para abordar las necesidades de aprendizaje de esta generación”, dijo Beverly Perdue, presidenta de la Junta de Gobierno de Evaluación Nacional.
La evaluacionque se basa en muestras representativas a nivel nacional, reveló varias preocupaciones adicionales, incluido que la cantidad de niños de 13 años que dijeron que leían por diversión alcanzó un mínimo histórico.
Solo el 14 por ciento lee por diversión todos los días, tres puntos menos que en 2020 y 13 puntos desde 2012.
Entre los estudiantes de bajo rendimiento, el 42 por ciento dijo que nunca o casi nunca leen por diversión.
También aumentó el ausentismocon el porcentaje de estudiantes que faltaron cinco o más días duplicándose desde la última evaluación.
La investigación ha demostrado que el cierre de escuelas durante los cierres de Covid-19 afecta más a las familias de bajos ingresos y las minorías étnicas.
La pandemia también empeoró los resultados del aprendizaje, incluidos aumentos en los estudiantes que buscan servicios de salud mental, violencia e interrupción escolar, ciberacoso y escasez de maestros y personal en todo el país.
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